校园石雕风格选择及建造过程

校园石雕很多人不懂得到底可以干什么，在美景的打造方面，很多人认为只是简单的做一点简单的装饰，实际上来说，人们对于石雕所打造出来的美景还是有很多种不同的种类和展示出来不同的效果的，根据不同的美景，校园石雕主要功能也就提现出来了。秀丽的湖美景色，这是一种湖光山色结合石雕的美景，是苏州园林的一种美景衍生的过程，这一美景展示的东西很多，比如湖水和石雕的结合，比如湖水和石桥雕刻的结合，比如假山假石和石雕的一种结合。这类的作品的结合非常贴合，所有的元素慢慢的加工开来给人一种青山绿水的湖景感受。

奇妙的奇山秀石，这类作品是以石雕和假山相搭配的一种景色，这类作品一般是以假山打造一种奇特俊秀的景观工程。主要给人的感受是惊奇，经验，以险，奇，怪为主要的摆放形式，而石雕方面也多以风水球，和一些抽象的古典艺术形式的作品而展示出来的。绿色和景观石雕的作品，这类作品多数以绿色的植被和石雕组成，展示一种山石和植物良好的融合的一个过程。

校园石雕来说，风格方面一般选择的方面有很多，比如古典，比如现代，比如后现代，比如后印象，比如欧式，比如美式，甚至以各种不同主题为加工基础的都有。人们对于石雕的风格方面都有自己的不同考虑，一般来说，什么样的学习，甚至是专业，针对不同的校园的建筑结构，都采用不同的加工风格，其建造过程也都是不一样的，人们对于不同风格，不同建造过程所展示的作品都是不同的。

风格方面来说，不同的装饰风格，设计风格都是可以的，但是不同的作品展示的不同的寓意，比如古典的，这类作品大部分的寓意是是以古典的石雕展示出古典美，古典的石雕的寓意是展示中国古典艺术，展示中国古典文化，比如“和”，比如“忠”“孝”“礼”“仪”，人们在观看石雕的时候，慢慢的学习中国的这些古典式的文化和内涵。现代的大部分石雕作品来说，现代的作品的风格是主要展示现代美，一些现代对于人物的美感，还有现代对于动物和物品的诠释。这些都是展示中国现代文化的一种方式，除了能展示文化的同时，也是一种对于现代文化，现代生活的了解过程。

在学校的校园雕塑的色彩使用上也是至关重要，一定要考虑到青少年对色彩的敏感，偏好和性格趋向。在研究青少年色彩学和准确把握他们审美情趣的基础上，充分结合雕塑主题、体量和形象设计，并参与空间氛围相互协调，选择适宜的色彩，色彩使世界充满的情感的变化，青少年喜好的色彩对心理情绪有相当大的关联性，色彩偏好跟性格有很大的关系。运用简单有效的颜色疗法可以对某些极端的个性加以矫正。所以在校园石雕雕塑的运用颜色上有很大的关键。石雕雕塑不同的材料是，石头敦厚而冷峻的材质外表充分跟环境融合在一起提高整体环境的亲和度。

日本著名的雕塑学家关根伸夫曾经说过：雕塑赋予环境以生气的工具。一件作品如果不和环境相结合，本身艺术性在高，也是毫无意义。校园中中小学生是向着大学以及社会提供并输送人才的基地。功能雕塑和观感雕塑作为校园环境中必不可少的景观艺术设施，对中小学生成长以及行为带来的良好的抚慰与影响不容忽视，因此，进行中小学生的校园石雕雕塑设计时，应充分考虑参与性和雕塑所传达的文化性，在校园选取适当的位置并可以和游乐设施相结合展开艺术设计。只有充分遵循校园学生的受教群体，才能更好的体现校园雕塑的功能性，让功能石雕雕塑更好的配合这个校园群体的行为和精神特性，从而更好的发挥石雕雕塑在学生校园的环境中的作用。