校园群雕加工方式和工艺汇总

校园群雕是人们在校园中经常在非常显眼的位置看到的一种石雕装饰，起初来说，很多人只是觉得这样加工出来的作品其连贯性和作品的拼接是一种非常良好的作品，比如单独的树木和一整座的森林，无疑，群雕作品对于人们的冲击力要远远大于单独的石雕作品。从而基于这些原因，群雕也就蕴含了更多的意义。

意义一：展示出群雕艺术的众之美，这点主要针对群雕这一种以众多的人或者物所展示一种热闹或者说是一种更多展示内容的美，可以提现更多的东西，比如团结，力量，协同等等，如果以故事画面展示的群雕，大多是展示一种场景中每个人不同的内心写照或者一种洽意，或者悠然，又或者是激烈的斗争等等元素。这些都是很难用单一的石雕所反映出来的。这种众之美主要核心是人和动物，而物品却很少参与其中。意义二：教育意义实际上是群雕的一个非常重要的展示地方，比如抗战英雄展示一种奋勇向前的精神，教育学生美好生活的来之不易。一些小故事的人物群雕可以告诉大家什么样的做法是对的，怎么样的又是错的，这比书本上的图绘内容更加直接，学生也更容易接受。

校园群雕在工艺方面实际上有非常多可以说的地方，因为工艺展示的不同会导致石雕作品完全展示一种全然不同的寓意和意思，所以人们对于石雕工艺发展不断追求的今天，人们对于群雕作品的完美程度也越来越有更高的追求，这样也就对群雕的发展有了更强烈的推动力量。

完全人工加工出来的工艺，这类作品对于人的雕刻技术要求非常高，这并不是一加一等于而的雕刻方式，因为涉及到多人部分的时候层次问题，衣服，连接部位的结合部位的处理，最简单的就是一个人的肌肉因为另外一个人用肢体去按压或者用力拉扯而出现的形状如何加工。所以群雕一般都需要集合很多人的智慧来进行画面和样品的制作。半机械半人工的方式，这类工艺加工方式慢慢的随着社会机械化进程的发展而出现，群雕加工实际上是非常合适采用这类加工工艺的，用机械定型，然后把大致的模样加工出来，然后后期用手工的方式来处理一些机械没办法顾及到的地方，比如夹缝，比如过于细节的花纹，比如深浅不一的线条及文字等等，都是需要后期用手工加工出来的。最后一种自然就是全自动化的一种流水线加工作品，这样的作品比较适合一些已经成熟和相对比较小型难度较低的一些作品，如果后期并不需要过于的细致，就可以采用自动化的设备雕刻出来。

校园群雕是人们在校园中比较常见的一种雕塑，这样的作品造型非常宏伟，整体效果大气恢弘，给人一种融入历史，融入环境的感受，特别是一些战争场合，给人的视觉的冲击力是其他作品都不能带来的。很多人认为的群雕是一个个石雕摆放在一起，然后形成一种群体的效果，实际上，这类的作品我们只能说是群雕的最为原始的展现方式，现在的群雕往往不会采用这一类的手法进行展示，大多以一块大型石头加工出可以连接在一起的石雕，当然，很多是后期粘结在一起的，而群雕和普通的石雕组合的区别也就在于此了。

群雕加工实际上是非常难的，如果单个石雕只需要把握单个人物的神态，样貌，形态，动作，肢体，衣着等等元素，那么群雕实际上要提现出更多的东西，比如一群人的神态，样貌，形态，动作，服饰等等，并且需要他们结合起来更加的符合人物的身份，性格。并且应该有一些故事或者一些寓意来展示出来，让人一眼就可以读出来，并且群雕还有一个难点就是人物之间的连接，阴影部分，遮挡部分，层次感的体现，色彩纹路的明暗搭配等等，可以说一个好的群雕作品都是基于两人或者多人的考虑和智慧加工的，和普通的单体石雕有着天壤之别的。