中学石雕作品选择及意义

中学石雕在选择和摆放上都有和其他学习或者其他景区不同的地方，所以本文主要简单的介绍一下中学的石雕挑选的技巧和方式，方便大家进行选购。选购方面注意事项：1：尽量的自己设计图案和产品，因为校园石雕本身就是打造独一无二的景色，如果摆放的东西和其他地方的过于雷同，也就失去了本身的特点。2: 加入文化元素进去，尽量的在雕刻的时候加入一些暗喻，隐喻的东西，特别是激励人学习的，培养道德的，建立良好的习惯的，这样的作品更受人们的亲睐。3:挑选石雕的的时候尽量选择一些一体成型的作品，如果是粘结的作品，会因为时间的推移，粘结部分的老化会导致石雕移位甚至脱落，这对于中学生的安全是非常不好的。4: 色彩方面尽量选择同一类的石材，就算不一样 颜色的交织不易太多太杂乱，石材的颜色非常多，如果太过杂乱，会让整个校园显得非常凌乱甚至感到别扭。

中学石雕建立的初始就有着非常明确的用意，慢慢的，人们发现石雕作品可以给校园带来更多的东西，慢慢的，一种关于石雕意义的讨论就出现了，我们今天主要介绍中学的校园中的石雕意义。美化环境：这是石雕作为一个工艺品最为基础也是核心的点，人们通过摆放石雕这类工艺品，让校园中的山，水，植物，人等等完美的融合，打造一种非常有深度和内涵的视觉环境。让人在这样的环境下成长，给人一种轻松，愉快的感受，并且培养人们对于美感的理解和认识，也能进一步让人们了解石雕的文化，进一步展示石雕魅力。中学的环境会影响学生对于大自然美丽的观察，所以给学生更美的环境，让学生能更好的融入环境是校园石雕最好的意义提现。

教育意义：一般来说，校园的石雕作品都有有着教育意义的，知识教育意义的主要内容，方向不同，会导致很多作品有着不同的理解和不同的教育意义。大部分的人像，石刻文字，浮雕，圆雕作品都带有一定的教育意义，不是劝导学生去学习，就是展示学习之美。道德水平提升：石雕作品会采用暗喻，讽刺等手法来丑化一些道德水平低下的学生，在中学校园中，道德品质的培养甚于一切。

中学石雕主要是初中以及高中的学校所摆放的石雕，因为处于这个时期的学生都是有了自己的一些习惯，并且这个时期的学生也处于学习知识的最为重要的阶段，每个学生都要为自己的中考和高考拿出自己的一份答卷，所以关系如何学习，关于学习的好处等等方面的雕刻品在中学石雕中广为应用。常见的中学石雕一般分为三种：

石刻，这一类作品大多是在石头的外面刻一些文字，人们通过文字表达的内容来激励中学生向学。这个部分的文字大多有三种，第一种，珍惜时间，从而更加有紧迫感，让人在嘻闹的时候想到时间的紧迫，从而学习。第二种，激励语言，比如苦其心志，饿其体肤等等，第三种就是常见的学好后的好处，书中自由黄金屋等等。人像雕刻，这一类作品主要是通过名人雕像来展示名人的生平，对于帮助学生建立自己的正确的人生观和价值观非常有帮助，这一类的雕刻品一般以文学家，物理学家，数学家，发明家，诗人等等，对于一些战争英雄，对于企业家等等不会进行选择。抽象雕刻，这一类的作品主要通过一些人体的雕刻形态来展示阅读之美，运动之美，道德品德高尚之美，这一类的作品在学校中实际上应用的比较少，主要是因为设计要求需要的太高，而中国现在石雕的设计确实还有很大的缺憾。