校园景观石艺术的发展

校园雕塑中的景观石部分是校园石雕的一道美丽的风景线，是整个校园环境装饰的点缀，一般在大学校园中基本上是必备的，现在已经慢慢的延伸至高中和初中甚至小学段的校园中，这样的摆设既增加了美感，有让校园的文化得以释放和传播，是非常好的摆放品。

景观石一般与校园中的草地，树林相结合，这是一种山与植物的结合，人们对于山的印象一直有幽静，豁达，高耸之意，人们用山石来形容人的意志坚定，“磐石无转移”，对于学，坚定的意志是不可或缺的，而植物象征生命和天天向上的精神，所以这样的造景工程给人的印象就是坚定理想，不屈不饶，天天向上，最终学友所成，这对于课堂比较难教育的课程，我们可以走这样曲折教育的方式来给人新的思路和想法。景观石第二个摆放是石与水的一种摆放方式，也是山水相融合的一种方式，每个人都知道，水和山实际上是两种差异性非常大的物质，但是两者缺组成了世界上最美景观的基础部分，没山没水的景观永远是脱离现实，失去本质的，山象征着目标，艰难，坚毅，强壮，水象征着流通，团结，富有，快乐，这么多元素的组合注定会产生多样的多米诺骨牌效应，不断的重复自然出现经典的美感。

校园景观石的艺术实际上是来源于中国的园林文化，中国的园林文化闻名世界，主要打造的事一种古香古色，古风古韵的优雅艺术魅力，慢慢的中式文化开始和欧洲的一些地中海风格的文化，古罗马文化，日式园林文化等结合，现在的校园文化更多的事一种独特而新颖的艺术文化，实际上，可以单独的拿出来分析，因为这种算是一种新的校园景观石文化了。

在古代，中式的园林文化讲究一个回，一个绕，而现在的校园石雕文化更多的是一种融，把学校的历史，人文，风评，师德，学风等等融入到风景石刻的内部，让人看到雅，看到真，看到希望，看到未来。这些实际上已经脱离了传统的园林文化，这些都是现代校园文化不同的东西。那么校园景观石文化是什么呢？我的理解是，用景观石中的景来吸引人，用景观石中的形来唤回人的本质，用景观石中的寓来教育人，用景观石的摆放来让人理解和回头认识更多的自身问题，比如以前的面壁思过，实际上如果面对石雕，特别是校园里面非常有意义的石雕，可以理解更多的东西。

校园雕塑的艺术感是整个校园雕塑的核心，也是整个校园文化，校园美感，校园艺术层次提升的最为重要的一步。艺术感是人们对于艺术的作品的一种感觉和感受，感觉是人们第一眼看到他自己对他的初步印象，比如平淡，单纯，宁静，这是石雕给人的初步感觉，但是感受是人们在长时间的观察以后发现实际上雕刻品具有很多的意义，比如太平，比如勤学，比如坚持，比如忍耐，这些都是人们对艺术作品的一种感受。所以艺术品要有灵魂，雕刻品要有灵性，都脱离不了艺术感的打造。

事实上每件雕刻品都有自己的艺术感，这种艺术感与生俱来，就和人给人的感觉一样，每个人给另外一个人的感受都是不同的，有的春风徐来，有的狂风暴雨，有的邋遢肮脏，有的干净整洁，而石雕给人的艺术感也是有这么多的变化，所以艺术感的提现是整个校园石雕突出的核心，不能把肮脏，泥泞，破旧等贬义的艺术感带入到校园之中，所以人们大部分需要在校园中提现的是希望，育人，帮助，友爱，团结等等。<br>如何打造这样的艺术感，就和人穿衣服一样，石雕需要更加细致的加工打磨，需要更加精细的对细节部位进行加工，需要更加厉害的加工师傅来对石雕表情和样式进行创作。这不是仅仅针对校园石雕，可以说，艺术感的体现是所有石雕的精华部分所在。